Prozess

D. Schulführung

In der Dimension Schulführung wird beleuchtet, welchen Beitrag die Schulleitung zur Organisation des Sport- und Bewegungsunterrichts sowie zur Bewegungsförderung leisten muss und wie Lehrpersonen gefördert werden können.

E. Organisation und Administration

Dank einer optimalen Organisation und Administration sind die Abläufe für den Sport- und Bewegungsunterricht klar geregelt.

F. Zusammenarbeit und Schulkultur

Die Zusammenarbeit aller Beteiligten im Bezug auf den Sport- und Bewegungsunterricht trägt zur Schaffung einer Schulkultur bei.

G. Planung

Eine professionelle Planung strukturiert den Unterricht, zeigt die Vermittlung der Lernziele auf und berücksichtigt dabei alle den Unterricht beeinflussende Faktoren.

H. Durchführung

In der Durchführung wird beschrieben, wie der Unterricht unter Berücksichtigung aller Faktoren, die diesen beeinflussen, abgehalten wird.

I. Klima / Atmosphäre

Das Klima/die Atmosphäre beschreibt den Umgang mit sich selbst und allen am Sport- und Bewegungsunterricht Beteiligten. 

K. Rückmeldung

In den Rückmeldungen wird beschrieben, wie Beobachtungen festgehalten, weitergegeben und/oder reflektiert werden.