Seite drucken | Fenster schliessen
Eidgenössisches Departement für Verteidigung,
Bevölkerungsschutz und Sport

Kompetenzraster

Im Kompetenzraster werden die zu erwerbenden Kompetenzen abgebildet und aufgezeigt, wie diese betrachtet werden können.

Das Kompetenzraster greift ebenso wie der Kriterienkatalog die in den Grundlagen erarbeiteten Themen auf, allerdings nur in Bezug auf die Dimensionen «L» und «M» des Q-Haus, welche den Output des Sport- und Bewegungsunterrichts abbilden.

 

Aufgabe des Sportunterrichts ist es, fachspezifische sowie fächerübergreifende Kompetenzen über die Schullaufbahn gezielt und systematisch aufzubauen und somit kompetenzorientiert zu unterrichten.

Selbst- und Sozialkompetenzen

Damit die Selbst- und Sozialkompetenzen im Sport- und Bewegungsunterricht betrachtet werden können, wurden einzelne Facetten dieser Kompetenzen definiert und mit Beobachtungspunkten konkretisiert. Zur Kooperation und Kommunikation werden zudem Umsetzungsbeispiele angeboten.

Selbst- und Sozialkompetenzen im Q-Shop Externe Seite. Inhalt wird in neuem Fenster geöffnet.

Broschüre «Selbst- und Sozialkompetenzen im Sport- und Bewegungsunterricht» 

 

Sachkompetenzen

Für jede Schulstufe wurden jeweils etwa 20 zentrale Sachkompetenzen formuliert. Um die Ausprägung der Sachkompetenzen zu erfassen, wurden Minimal- (Niv. A), Regel- (Niv. B), und Maximalniveaus (Nic. C) definiert. Damit festgestellt werden kann, welches Niveau eine Schülerin oder ein Schüler in einer bestimmten Sachkompetenz erreicht, wurden zu den Niveaus Testreihen erstellt.

Sachkompetenzen im Q-Shop Externe Seite. Inhalt wird in neuem Fenster geöffnet.

 

Übersicht Sachkompetenzen

Zuletzt aktualisiert am: 02.12.2010
Seite drucken | Fenster schliessen