Dall’analisi dei dati dipendono in seguito le tappe 10 e 11, ovvero la pianificazione e l’applicazione di interventi volti a migliorare la qualità dell’insegnamento dell’educazione fisica.
Quest’ultima fase conclude – ma al tempo stesso riapre – il ciclo della qualità.
La pianificazione degli interventi da attuare per incrementare la qualità si basa sui risultati dell’analisi dei dati. Conviene stabilire chi attua quali misure e in quale periodo. La pianificazione degli interventi deve prevedere un tempo sufficientemente lungo per consentire al processo di sviluppo di affermarsi e sortire gli effetti auspicati.
L’applicazione sistematica e continua degli interventi definiti è l’ultima tappa del ciclo della qualità e, nel contempo, la più importante.
